Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Elk kind moet kunnen zeggen: ‘Ik wil niet gepest worden.’ Dat is het uitgangspunt van voormalig basisschooldirecteur Onno van Ulzen. De aanpak die hij toepaste op verschillende scholen bleek keer op keer te werken. Hij beschrijft zijn ervaringen en het antipesttraject dat hij ontwikkelde in dit boek. Het is een training voor basisscholen die ervoor zorgt dat iedereen zich ervan bewust wordt dat pesten geen optie is en dat het pesten stopt.‘Als ik terugdenk aan mijn basisschoolperiode is dat niet met warme gevoelens, integendeel zelfs. Deze jaren hebben mij niet alleen als kind zeer beschadigd. Tot op heden jeuken de mentale littekens en het heeft meer dan tien jaar hulpverlening gekost om met de gevolgen te leren omgaan.’Kinderen spelen een actieve rol binnen het traject. Ze beginnen met bepalen wat het verschil is tussen pesten en plagen. Gepesten vertellen hun verhaal en pesters worden zichtbaar. Het gepeste kind krijgt twee advocaten – kinderen uit de groep – die pestgedrag direct melden. Indien nodig worden er ook twee rapporteurs aangesteld (ook vrijwilligers uit de klas), die indien nodig wekelijks melding maken van conflicten in de groep. De kinderen onderzoeken wat vriendschap inhoudt en hoe je goed met elkaar omgaat, ook als iemand niet je vriend is. De ouders worden betrokken bij het traject en met hen wordt duidelijk gecommuniceerd. Zo ontstaat een veilig klimaat waarin iedereen zich durft uit te spreken. De auteur beschrijft ook het belang van door iedereen gedragen waarden.‘Ik heb geleerd dat pesten hele erge dingen kan veroorzaken. Ik heb geleerd dat de pester normaal thuis een probleem heeft of vroeger zelf werd gepest. Ik heb geleerd dat wij ook pesters waren. Ik heb geleerd dat je jezelf moet zijn. Ik heb geleerd dat vriendschap belangrijk is.’

Pesten --- pesterijen op school --- Basisonderwijs --- Pesten : basisonderwijs --- 455.1 --- Pesten ; basisonderwijs --- 371.21 --- Didactics --- Primary education --- pesten --- basisonderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Voor alle kinderen die gepest worden, via sms, internet of op een andere manier, is dit boek geschreven. (Bron: covertekst)

Educational psychology --- Primary education --- Pesten --- Internet --- Kinderen --- Rechten van het kind --- Jeugd --- 433.9 --- 371.78 --- 9-13 jr --- Chatten --- Cyberpesten --- Kinderrechten --- Plagen --- Preventie --- Scholen --- Sociale vaardigheden --- Stalken --- Weerbaarheid --- 371.78 Geestelijke gezondheidszorg in het onderwijs --- Geestelijke gezondheidszorg in het onderwijs --- Overige onderwerpen --- 454.9 --- pesten --- 455.1 --- Rechten van het kind(Kinderrechten) --- schoolmoeheid, spijbelen, pesten en overige onderwerpen --- Pesten : school --- Pesten : basisonderwijs --- 081773.jpg --- Pesten ; leerlingen ; preventie --- Kind --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Jongere

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Situering van het probleem - Pesten begrijpen = pesten vermijden - Alle ouders op het voorplan - Een goede begeleiding maakt het verschil. O.a.: profiel van zondebok en pestkop - wat doen als je kind pest of gepest wordt

onderwijs --- Educational sciences --- Social problems --- Personality development --- pesten --- Pesten ; leerlingen ; preventie --- #GBIB:IDGP --- #PBIB:+107.22 --- #PEDA *6.582 --- Pesten --- C6 --- pesterij --- #KVHB:Onderwijspsychologie --- #KVHB:Pesten --- jongeren --- kinderen --- preventie --- 454.9 --- 433.4 --- 455.1 --- Basisonderwijs --- Sociale opvoeding --- Vredesopvoeding --- 478.9 --- Agressie --- Anders zijn --- Kleuteronderwijs (Voorschoolse educatie) --- Pesten op school --- Zondebok --- 433.4 ) Sociale, rationele en seksuele opvoeding van het kind --- 467 --- pesten (ler) --- Pesten ; onderwijs --- Pesten : basisonderwijs --- plagen --- 186.4.2 Pesten --- 301.15 --- Onderwijs : Opvoeding : Gedragsproblemen : Pesten --- Opvoeding, onderwijs, wetenschap --- schoolmoeheid, spijbelen, pesten en overige onderwerpen --- Sociale-, relationele en seksuele opvoeding van het kind --- Overige vormingsgebieden --- Onderwijs --- Ouders --- Kinderen --- Preventie --- Slachtofferhulp --- Kind --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Gesprek --- Sport --- Educational sciences. --- Personality development. --- Pesten. --- Social problems. --- onderwijs. --- pesten.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Serie van 5 prentenboeken (reeks Hartenboeken) voor kinderen van 5 tot 8 jaar. op een speelse manier komen emotionele onderwerpen als ziek zijn, angst, eenzaamheid, dood en verdriet aan de orde. In elk verhaal speelt een kind de hoofdrol in herkenbare alledaagse situaties. Naast de emotionele aspecten van de onderwerpen komen bovendien praktische zaken ter sprake.

genre-thema"">genre-thema --- Bang zijn. --- Prentenboeken --- Voorlezen --- Ziek zijn --- Kleuters. --- Emoties --- Voorlezen basisonderwijs. --- Kinderen. --- #BSCH: vak: Nederlands --- #PBIB:+108.31 --- Gezondheid --- Lezen --- kind en ziekenhuis --- prentenboeken --- ziekenhuisopname --- JB BODE --- emoties --- ziek zijn --- ziekenhuizen --- 433.7 --- 471.44 --- 478.9 --- Emoties(Gevoelens) --- Emotionele opvoeding(Affectieve opvoeding) --- Kleuteronderwijs --- Lager onderwijs --- Ziekenhuizen --- cardiologie --- hartenboeken --- kinderziekenhuis --- pedagogiek --- pediatrie --- ziekenhuis --- ziektes --- Jeugdboeken 6 jaar --- Kind --- Knuffels --- Ziekenhuis --- Ziekte-hart --- verhalen ; kleuters --- ziekte --- AVI E4 --- Jeugdliteratuur ; verhalend --- Jeugdliteratuur --- Voorleesverhalen ; basisonderwijs --- Zieke kinderen ; verhalen --- Ziekenhuis ; verhalen --- 416.3 --- Jeugdboeken --- Kind en ziekenhuis - prentenboek --- Ziek zijn - prentenboek --- kinderpsychologie --- opname patiënt --- ziektebeleving --- Onderwijs : Opvoeding : Ontwikkelen van sociale vaardigheden : Lager onderwijs : Algemeen --- gevoelens --- Leesopvoeding --- Sociale en emotionele opvoeding --- Overige vormingsgebieden --- Schoolbooks - Didactic material --- Didactics of Kindergarten --- Didactics of social education --- Dood --- Pesten --- voorleesverhalen --- voorlezen --- 415.3 --- audiocassette --- prentenboek --- 474.54 --- 471.41 ) Taal en verbale expressie --- angst --- eenzaamheid --- kind en dood --- kind en echtscheiding --- pesten --- rouw --- Emoties ; kinderen --- Kinderen ; verhalen --- Vertellen ; basisonderwijs --- 244.9 --- 478.8 --- Angst --- Dood - prentenboek --- Dood; kinderen --- Echtscheiding - prentenboek --- Echtscheiding : kinderen --- Echtscheiding --- Geheimen --- Gezin --- Grootouders - prentenboek --- Kinderen --- Pesten - prentenboek --- Pesten : basisonderwijs --- Rouwproces : kinderen - prentenboek --- Verhuizen --- Vriendschap zoeken - prentenboek --- Vriendschap --- Weerbaarheid - prentenboek --- Bang zijn --- Emoties: kinderen --- Grootouders --- Stiefouders --- Vertellen: basisonderwijs --- Uitvoerende functies --- Het boek in het onderwijs --- bang zijn --- angststoornissen --- slaapproblemen --- Bang --- Griezels --- Spook --- BODE --- kleuters --- verhalen --- Angst ; kinderen --- Angst ; verhalen --- Voorleesverhalen --- Didactiek van de maatschappelijke vorming --- Didactiek van het kleuteronderwijs --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Artsen --- Angsten --- Sociale opvoeding --- Jeugdboeken 03-06 jaar --- Donker zijn --- Slapen --- Slapengaan --- Arts --- Dutch literature --- Donker --- Affective and dynamic functions --- Primary education --- Orthopedagogics

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Thema's : Eerlijkheid - Appreciatie voor het anderszijn - Vasthoudendheid - Aanvaarden van verscheidenheid - Liefde - Behulpzaam zijn - Dankbaarheid - Moed en vastberadenheid

Didactics of social education --- Didactics of primary education --- aandacht --- filosoferen met kinderen --- bezorgdheid --- natuur --- omgaan met verlies --- pesten --- respect --- sociaal-emotionele opvoeding --- verantwoordelijkheid --- vreemdelingen --- vriendelijkheid --- waardenopvoeding --- zorg --- 478.9 --- Bang zijn --- Dood(Kinderen en dood) --- Eenzaamheid --- Filosoferen met kinderen --- Geborgenheid --- Lager onderwijs --- Milieubescherming --- Natuurbeleving --- Natuurbescherming --- Pesten --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Verantwoordelijkheid --- Verlies (emotie) --- Vriendelijkheid --- Waardevorming --- 1e leerjaar lager onderwijs --- 2e leerjaar lager onderwijs --- 3e leerjaar lager onderwijs --- Boerderijen --- Handboek/cursus --- Ik en de anderen --- Verdriet om verlies --- Verhalen --- Verschillen --- Vriendschap --- 1e graad l.o --- 3e leerjaar l.o --- 6+ --- Aandacht --- Bezorgdheid --- Filosoferen --- Milieu --- Natuur --- Normen --- Onbekenden --- Sociaal-emotionele ontwikkeling --- Verlies --- Waarden --- Zorg --- Anders zijn : basisonderwijs --- Dierenvrienden - prentenboek --- Eerste schooldag : basisonderwijs --- Filosoferen : gesprekken --- Filosoferen met kinderen : didactiek --- Milieu : basisonderwijs --- Onbekenden : kinderen --- Pesten : basisonderwijs --- Verantwoordelijkheid : kinderen --- Vriendelijkheid : basisonderwijs --- Zorg en aandacht : kinderen --- Overige vormingsgebieden --- (zie ook: Anders zijn) --- (zie ook: Rouwproces) --- #PBIB:+108.31 --- Gevoelens --- Waarden en normen --- Kwaliteiten --- aanvaarden --- verscheidenheid --- Anders zijn --- Dankbaarheid --- Dapper zijn (moedig zijn) --- Eerlijkheid --- Gezin (Ouders) --- Helpen --- Kamperen --- Kleding --- Koppig zijn --- Luchtballons --- Vluchtelingen --- Liefde --- Moed --- Vastberadenheid --- Verscheidenheid --- Onderwijs : Opvoeding : Ontwikkelen van sociale vaardigheden : Lager onderwijs : Algemeen --- Schoolbooks - Didactic material --- lager onderwijs 1ste graad (doelgroep) --- diversiteit --- rouwverwerking --- dood (themawoord fictie) --- pesten (themawoord fictie) --- socio-emotionele ontwikkeling --- weerbaarheid --- sociale weerbaarheid --- natuur (themawoord fictie) --- milieu (themawoord fictie) --- ethiek --- anders zijn (themawoord fictie) --- vaders (themawoord fictie) --- vriendschap (themawoord fictie) --- helpen (themawoord fictie) --- bang zijn (themawoord fictie) --- dapper zijn (themawoord fictie) --- Intercultureel onderwijs --- Diversiteit --- Wereldoriëntatie --- Zingeving --- Doorzettingsvermogen --- Sociaal-agogische vaardigheden --- Strand --- Familie --- Dood --- Rouwproces --- Verzorging --- Geboorte --- Poezen --- Biggen --- Boswachters --- Herinneringen --- Waarde (ethiek) --- Norm (standaard) --- Koppigheid --- Sociaal-agogische vaardigheid --- Inclusie --- Maatwerk --- Luchtballon --- Fauna --- Flora --- Spel --- Veld --- Vluchteling --- Kunst --- Autisme --- Cultuur --- Kind --- Samenleving --- Technologie --- Wetenschap --- Historische kritiek --- Maatschappij --- Beroep --- Geschiedenis --- Voorlichting --- Kat --- Big --- Boswachter --- Herinnering --- Norm (gedragsregel) --- jezelf zijn (themawoord fictie)